今年以來，受金融危機影響，高校畢業生就業形勢嚴峻。每年都會有一些畢業生經政府多方扶持之后還是無法成功就業，問題到底出在哪里？為何原本應該是社會精英的大學生卻變成了一群引人注目的弱勢群體？
弱點
缺經驗與市場需求脫節
有關專家表示，大學生就業難并非人才“過剩”，即使像財會、計算機等目前供大于求的行業，也是結構失衡的問題，絕非真正飽和。
廣東省教育廳有關負責人表示，大學生就業結構性矛盾主要表現在兩個方面：一是學歷結構性矛盾，主要表現在不同學歷水平就業率不同，從高到低依次為：研究生、本科生、專科生。此外，由于專科院校設置的專業和本科院校設置的專業重復較多，在激烈的就業競爭中，本科生的“低就”，導致專科生受用人單位的冷落。二是專業結構性矛盾，主要表現在學校的某些專業設置不能與社會、市場的需求接軌。
為解決這一難題，國家教育部要求高校要根據市場需求及時調整專業設置，今后要將高校的招生計劃與畢業生就業率進行掛鉤，就業率過低的專業將停止其招生資格。然而這一政策能否真正落到實處，凸顯實效，還需要進一步接受檢驗。
此外，學校教育以理論教育為主，大學生動手能力差、普遍缺乏實際工作經驗也成為許多企業理直氣壯地“拒絕”大學生的理由。“不少用人單位，尤其是中小企業招聘的時候只考慮用人成本，拒絕接受應屆大學生。”省內某高校就業指導老師表示。
今年6月“一企一崗”活動在廣東省范圍內展開，佛山某陶瓷企業積極響應，希望以月薪3000元招聘工藝技術主管一職。
然而該企業負責人面試了五六名應屆畢業生后，最終選擇的還是有工作經驗的員工。“在面試了幾個應屆畢業生后，我們不得不在招聘啟事上加上‘有工作經驗者優先’的條件。”譚先生的無奈很有代表性，“沒辦法，現在大環境不好，我們中小企業本身就難做，選人最終還是偏向了企業的實際需要，更看重應聘者的實際實踐能力。”
弱點
缺遠見期望值過高
“學生的自我期望值過高，仍是當前就業的一大障礙！”省勞動保障廳副廳長鄭朝陽表示。現在，很多畢業生的眼光停留在大型國企、外企及事業單位上，許多人熱衷于報考國家公務員，更有甚者把擇業范圍圈定在珠三角等經濟較發達城市，對月薪抱有很大的期望。過高的期望，在現有的就業崗位面前顯得蒼白無力，于是就出現了“高不成、低不就”的尷尬局面。
廣東工業大學剛剛畢業的小潘主修英語專業，盡管陸續接到了幾家外貿公司的錄用通知，但她最終還是一一拒絕了這些企業。離校已經將近兩個月，她也沒有急著找工作，成了一個名副其實的“啃老族”。她說：“這些公司開給我的工資都只有1500—2000元左右，在廣州要維持生活都難，而且每天朝九晚五的生活也不太適合我。”
目前，我國高等教育已經由“精英教育”轉變為“大眾化教育”。面對畢業生人數成倍增加，社會需求沒有明顯增長的現狀，嚴峻的就業形勢給曾經是“天之驕子”的大學生帶來了就業危機。
國家高級職業指導師、廣東白云學院副院長何小雄認為，今年的就業形勢比較嚴峻，學生首先應該更新就業觀念，先就業再擇業，放低身段，降低對工資、工作條件的要求，從基層、中小企業做起。
據了解，2009年起，我省每年將招募1600名高校畢業生參加“三支一扶”（即支教、支農、支醫和扶貧）服務，今明兩年計劃選聘1000名高校畢業生到村擔任黨支部書記助理或村委會主任助理，同時招聘1.6萬名基層中小學教師，繼續實行高校畢業生到粵東西北農村中小學從教“上崗退費”政策。此外，還鼓勵高校畢業生服務基層勞動保障工作平臺、參加國家志愿服務西部計劃。
然而有媒體報道稱，大學畢業生對到基層就業的優惠鼓勵政策并不“感冒”，即便愿意去基層的大學生也是因為求職不順作出的無奈選擇。“大學生應該將就業的姿態放‘低’，將人生的目標抬‘高’，在城市就業已趨于飽和的情況下，選擇到基層就業是理性的、現實的。”中國人民大學勞動人事學院黨委書記周石說。
弱點
缺就業指導少職業規劃
現在很多高校都建立了就業指導中心，部分高校還開設了就業指導課程，但不少學生反映，由于缺乏有效的就業指導，求職時常常“碰了一鼻子灰”。有學生表示：“盡管現在各高校都設立了就業指導中心，可主要是提供一些就業信息和就業常識。這些部門所開的講座往往是滿堂灌，不分專業、學歷，針對性較弱，指導意義遠遠不夠。”
對于學校的就業指導課，華南農業大學農學院2007屆畢業生小吳表示“自己很少去聽這樣的課，也沒什么印象”。他告訴記者，畢業前，“自己只去聽過一兩次就業辦組織的就業指導課，班里去聽課的同學也不是很多”。
有關專家指出，不少高校的就業指導工作基本上停留在舉辦供需見面會、推薦優秀畢業生、傳授應聘技巧等表面層次，關系到大學生擇業、就業、創業的深層次指導還很少。要提高就業指導效果，應把職業生涯規劃列入高等教育教學計劃或大學生素質拓展計劃，應加強實踐性教學環節，給大學生創造“實戰環境”，培養分析和解決實際問題的能力。
中國人民大學勞動人事學院副院長劉爾鐸認為，行之有效的職業生涯規劃，可以幫助學生確立明確的職業發展目標與職業理想，引導學生評估個人目標與現實之間的差距，使其學會如何運用科學的方法，采取可行的步驟來增強職業競爭力以實現自己的職業目標和理想。職業生涯規劃可以增強自身發展的目的性與計劃性，提升應對競爭的能力，增加成功的機會。因此就業指導工作要幫助大學生形成明確的職業方向，選擇適合自己的職業發展方向。
■就業援助政策解讀
高校畢業生離校未就業即可登記失業
———高校畢業生離校時仍未實現就業的，可到戶籍所在地公共就業服務機構免費辦理失業登記，領取《廣東省就業失業手冊》，憑《廣東省就業失業手冊》享受各項免費公共就業服務和就業扶持政策。
困難高校畢業生可享受一對一就業服務
———就業困難的高校畢業生和困難家庭高校畢業生，可享受當地勞動保障部門提供的一對一職業指導、向用人單位重點推薦、公益性崗位安置等援助服務。
登記失業的高校畢業生可領半年臨時生活補助
———登記失業6個月以上的高校畢業生可按失業保險金標準按月給予臨時生活補助，最長不超過6個月。困難家庭的高校畢業生自登記失業當月起即可按月申領臨時生活補助。補貼標準按戶籍所在統籌地區的失業保險金標準確定。困難家庭畢業生是指符合城鄉低保、零就業家庭、農村貧困家庭和殘疾人家庭的畢業生。
———臨時生活補貼向戶籍所在地公共就業服務機構申領。申領人應按月到指定的公共就業服務機構如實說明求職和接受職業指導、職業介紹等情況，公共就業服務機構逐月對申領人的資格進行審核。
———申領人實現了就業或無正當理由，連續兩次或者累計三次拒不接受當地公共就業服務機構介紹工作的，臨時生活補貼停止發放。
中山市大學生創業孵化中心
以項目為核心助大學生創業
今年3月，中山市大學生創業孵化中心在電子科技大學中山學院正式成立。首批15家創業單位已于7月份成功入駐，并且有2個創業團隊已經先行完成孵化，正式進入市場化運營階段。該校副院長馬緒榮表示，“孵化中心的作用就是給有志創業的學生提供綠色通道”。
該校03級畢業生楊帆自主創立的布恩網絡有限公司，目前公司月營業額已經達到10萬元左右。由于本科主修電子商務，楊帆在校期間就成立了自己的工作室，一直在從事電子商務運營方面的研發工作。07年畢業后，楊帆自然而然地萌生了創業的念頭，但卻苦于沒有啟動資金。
2008年，中山市啟動青年創業工程，楊帆成為首批受益者之一。之后，他又申請到5萬元小額免息貸款，資金問題迎刃而解。
今年1月，楊帆帶著他的公司正式入駐中山市大學生創業孵化中心。如今，公司主推的“萬家企業免費上網計劃”做得風生水起，短短半年時間內幫助各級企事業單位運營和維護的網站數量從100多家上升到500多家。公司現有10名全職員工及其他見習、實習員工都是電子科技大學中山學院畢業或在讀的學生。
馬緒榮表示，“我們選擇入駐項目的出發點就是它要能為社會服務，能為社會提供就業崗位，凡是把創業當成謀生手段的項目我們一律不予考慮。”據了解，在該校創業孵化中心入駐的首批15個項目中，主要以科技創新、文化服務和現代服務業為主，該孵化中心還明確規定，反對食品飲料茶等餐飲類行業入駐。
該校就業中心主任王軍認為，孵化中心可以幫助有志創業的大學生解決資金和場地問題，但最困難的問題在于對創業項目的發展前景、團隊管理及市場拓展方面開展指導。馬緒榮表示，指導大學生選擇合適的創業項目，正是孵化中心最根本的任務。
為此，該校專門開辦了大學生創新教育實驗班，通過思想碰撞匯集學生的創業想法，并且形成了一個切實可行的“點子庫”。據介紹，實驗班定期邀請企業家、職業規劃師及相關領域專家與學生展開交流，圍繞如何發現項目及運營項目提升學生的創業意識及創新能力；同時，在學生中間廣泛征集創業項目，通過指導、評介被確定為具有可行性的項目將進入孵化中心進行培育。
